Conférence d'ouverture
De nouveaux territoires éducationnels à découvrir
Communications
La place du jeu sérieux au CCDMD
Serious diverting et serious modding : concepts et appropriations dans les domaines de l’éducation et de la santé
Potentiel pédagogique de l’intégration des jeux vidéo historiques pour le développement de la pensée historique
Analyse comparative d’une formation en présentiel et d’une formation mixte (jeux sérieux et une journée en présentiel) à Hydro-Québec.
Le développement des compétences complexes par les simulations: Vivez l'expérience de la gestion de crise
Analyse des mécaniques de jeu et d’apprentissage selon les principales théories de l’apprentissage
Considérations sur l’intégration de jeux sérieux dans le contexte de l’éducation au patrimoine en milieu scolaire.
Données analytiques et jeux sérieux : décloisonner la recherche, multiplier les résultats
Intégration des jeux sérieux à la formation en médecine d’urgence.
L'utilisation du jeu vidéo Assassin's Creed pour contribuer au développement de la méthode historique chez les futurs maîtres en histoire.
Jouer au courtier immobilier avec Game of Homes
Intergenerational game creation for 11 to 75 year olds
Code to learn in K-12?
Labos créatifs à l’école: nouvelle façon d’apprendre avec les technologies?
À gauche ou à droite du robot ? Test de perspective décentrée gauchedroite par le biais d’une activité sur papier et d’une activité de robotique pédagogique.
Badges numériques, compétences et Fab Labs
Communauté de pratique ÉCRIT : développement de pratiques enseignantes au primaire pour soutenir les habiletés langagières chez les enfants de milieux défavorisés
Un espace d’apprentissage au service de la formation des enseignants
Comprendre l'expérience de la non-scolarisation selon l'approche phénoménologique: le point de vue d'adultes l’ayant vécue au cours de leur enfance et/ou de leur adolescence
L’utilisation des TIC à l’université: Analyse de l’activité d’enseignement des nouveaux professeurs.
Le stage en responsabilité en éducation préscolaire et primaire : réfléchir ensemble sur les pratiques enseignantes par l’entremise de la communauté d’apprentissage
La reconnaissance professionnelle des concepteurs pédagogiques
Coélaboration de connaissances : comparaison de trois expériences Forme : Partage d’expérience
Modèle d'application de la recherche basée sur le design (Design Based Research) pour l'élaboration d'outils favorisant la considération des variables culturelles dans le processus de design pédagogique
Modèle d’évaluation formative de l’enseignement à l’aide de télévoteurs
Développement de la créativité à l’aide des ipads : nouveaux outils pour les enseignantes et les enseignants de musique au primaire.
Penser l’enseignement de la résolution de problèmes mathématiques par la programmation informatique : quels enjeux?
Utilisations des appareils mobiles à l’université : Un guide pour innover, bien apprendre et se respecter.
The contribution of technology in qualitative research
L'analyse des données pour l'amélioration continue de l'école : le modèle de Bernhardt pour appuyer les décisions
Vers une approche transmédia de l’enseignement et de la formation
Conception de l’outil Robo21-RP et usage de cet outil pour faciliter l’appropriation de la démarche de résolution de problèmes
Teacher peer coaching Mexico-Québec
La formation en ligne en enseignement postsecondaire au Québec : proposition d’une typologie de cours
Les approches des concepteurs pédagogiques pour dénouer des situations conflictuelles dans les projets de formation à distance
La classe inversée pour faciliter le transfert en anatomie
MoodleCloud : L’enseignement en ligne à la portée de chacun
La littératie à l’ère du numérique: une recension des écrits
Acceptabilité d’un environnement numérique d’apprentissage par les enseignants
Utilisation des TIC par les parents présentant un faible niveau de littératie numérique : pour une meilleure stratégie de communication école-famille
La technologie au service de l’apprentissage : le cas de la vidéo
Plurilinguisme, multimodalité et TICs : Vers des approches pédagogiques innovantes en formation des maitres
La demande d’aide autorégulée par courriel et sur les forums de discussion dans un cours en ligne : quelques résultats préliminaires
Communauté de développement professionnel (CoDP) pour l’usage des TIC
Revue de littérature systématique sur le design des applications pour l’utilisation des tablettes en classe
Approaches to teaching : Los enfoques de enseñanza en un ambiente virtual
L’usage du Smartphone lors des heures d’enseignement à l’université : Étude des pratiques d’utilisation du Smartphone pendant les cours des étudiants de premier cycle universitaire.
